Page 16 - Bulletin mars 2021

ous voici maintenant prêts à mettre en ligne l'étude complète de la chaîne d'énergie, de la
Nressource solaire jusqu’au réseau de distribution public d'électricité.

Un petit historique avant de commencer la présentation de notre troisième activité :

Lors de la première activité, nous avions « validé un modèle multi-physique et analysé le compor-
tement d’un panneau photovoltaïque du constructeur Allemand SHÜCO ».
En nous aidant du logiciel Matlab Simulink, nous avions conclu sur la cohérence des caractéris-
tiques techiques fournies par le constructeur de module PV SHÜCO et donc validé notre premier
modèle multi-physique.
La deuxième activité va permettre de montrer aux élèves l’intérêt de « l’association SÉRIE et/ou
PARALLÈLE des panneaux photovoltaïques » en soulignant l’importance de l’influence de la
température extérieure vis-à-vis des performances attendues.

La centrale PV de la ha

L’objectif de la troisième activité pédagogique est de montrer aux élèves comment les industriels
récupèrent l’énergie photovoltaïque pour ensuite la
transférer sur le réseau électrique public.
À partir des visites faites sur le site, des schémas
électriques, du calepinage et des notes de calculs
du bureau d’étude, nous sommes arrivés à modéli-
ser l’ensemble des éléments clés de la chaîne de
puissance du premier onduleur.
Sur le modèle multi-physique, nous pouvons inté-

grer l’ensemble du chaînage des modules PV (soit
26 chaînes de 19 modules en série), les impédances
de lignes, l’onduleur injecteur réseau et le transfor-
mateur de livraison au réseau de l'énergie en HTA.

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