Page 7 - Bulletin septembre 2021

Combien de temps les professeurs de SI vont-ils réserver à traiter cette IA dans une année
déjà très chargée ? Sera-t-elle même testée aux concours, et comment ?

Extrait d'un article de Jean-Christophe Riat, professeur d'intelligence artificielle à
l’EPSI de Paris, dans le numéro 248 de la revue "Programmez".
Ou bien est-ce juste là,
dans les programmes,
pour coller à la tendance
du moment ?
Lorsque les élèves de Poly-
technique lancent un
appel pour un réveil écolo-
gique, on peut lire cette
remarque sur le blog sous-
jacent :

« Félicitations ! C'est très
encourageant de voir ce ré-
veil à l'X. N'attendez pas les
profs ni les entreprises,
continuez à créer ! »

Alors au lycée, en seconde pourquoi les
élèves reçoivent-ils un cours de sciences nu-
mériques et technologie, tout numérique,
mais absolument rien sur l’épuisement des
ressources qui permettent de construire ces
outils numériques dont une très grande
partie est constituée de gadgets inutiles ?

Comme le disait cette jeune femme, élève de l’école Polytechnique, lors du colloque scienti-

fique international, « Chercher, former et agir pour le développement durable », le 7 juin
2019, « C’est prodigieux de pouvoir disrupter avec de l’intelligence artificielle et des big datas,
mais il faut d’abord habiter dans un monde vivable ».
Alors c’est quand le réveil des professeurs de SI des lycées et des classes préparatoires ?

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